白天黑夜都在直播，為求打賞不惜擦邊，大學生在寢室教室直播合適嗎？在多個社交平臺上，經?？梢运⒌綐祟}帶有“大學生”“女大學生”等字眼的直播，這些直播有的在景點、餐廳，有的在校園，更有甚者在寢室、教室進行，其中不乏性暗示、曝隱私等內容。（5月21日 中國經營報）

近年來直播行業方興未艾，年輕大學生積極擁抱新興事物，通過直播展示才藝、推廣校園文化、創業帶貨和公益助農等，不僅鍛煉了自身的交流能力，也讓人感受到敢試敢闖的年輕活力?？呻S著直播的風越吹越勁，有些學生卻走偏了，不分時間、地點和場合，“想播就播”，不僅給他人學習生活帶來巨大困擾，還面臨侵犯肖像權、隱私權的風險。

校園生活“集體感”明顯，很多大學生主播將直播鏡頭對準校園，把寢室或教室作為背景場地，難免會逾越公私邊界，產生一些矛盾糾紛。對此，高校應承擔起對學生的教育責任，通過各種形式引導學生增強秩序意識，遵從學校規章制度、遵循社會公序良俗、遵守各項法律法規，并對直播的時間、地點和方式作出指導性規范，而不是怎么方便怎么來，怎么爆火怎么播。

值得注意的是，隨時隨地直播在不少大學生主播眼中已成了“不得已而為之”。為了保證直播間流量，大學生主播往往和經紀公司約定最低直播時長?？v然沒有時間限制，也有更難以跳出的流量“陷阱”——為了想方設法留住直播間觀眾，不得不提高互動頻率，學會接各種梗，快速準確地擊中情緒，甚至被迫打擦邊球，進行低俗表演。

上述直播亂象折射出的，是越來越多大學生在“輕松”“多金”等誘惑面前，失去起碼的邊界感，并在學業和直播“副業”間出現某種失衡。大學生群體涉世未深，難免受到大環境影響，盲目跟風效仿容易導致沉淪，最終走上歧途。有鑒于此，平臺應為直播行為劃出清晰的邊界，引導大學生多進行正能量的內容創作，同時強化自身監管，優化算法和人工審核機制，制定合理的社區規則，抵制低俗不良的內容傳播，凈化互聯網社區生態。

持續發酵的大學生直播爭議，也暴露了一些大學生主播在法律意識、權益維護等方面的短板。大學生主播已是完全民事行為能力人，需要加強對相關法律法規的了解，在簽訂直播合約時仔細甄別，認清“真香”背后的“真相”，對自己的行為負責，有所為有所不為。畢竟，大學生直播還有著向公眾分享校園生活、科普學術前沿等正向社會價值發掘的潛力，大學生主播應向正途行進，避免落入低俗營銷的圈套。

不管鏡頭前的主播是何種身份，是否進入社會，任何直播都不能突破法律和社會公序良俗的底線，任何出格的直播行為都可能付出沉重的代價。是時候出手整治，讓大學生直播回歸正軌，共同營造風清氣正的直播環境。

文/孔德淇

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(編輯：歐肖鈺)